Cida, uma mulher negra de quarenta anos, vai trabalhar para Maria, uma velha de oitenta anos, viúva e sem filhos, que é extremamente racista. A relação entre as duas mulheres começa tumultuada, com Maria tripudiando em cima de Cida por ela ser negra. Cida atura a tudo em silêncio, por precisar do dinheiro, até que decide se vingar através de um jogo de xadrez.veja a ficha completa deste filme clicando Aqui
Enxadristas estiveram reunidos com o secretário de Juventude, Esporte e Lazer reivindicando apoio para massificar a modalidade.
Estiveram presentes o árbitro da FMX – Federação mineira de xadrez e um dos principais incentivadores da modalidade, Glaycus Ricardo, o coordenador do clube de xadrez, Cássio Eduardo e o instrutor Guilherme Silveira.
REIVINDICAÇÕES
As principais reivindicações dos enxadristas foram: a criação e mais apoio ao clube do xadrez, mais divulgação da modalidade, massificação do xadrez e mais competições para despertar o interesse dos praticantes.
O secretário Sebastião Pimenta declarou todo apoio para difundir o pratica do xadrez em Montes Claros, mas não só nas escolas, mas também nos bairros com as ruas de lazer, nos programas da prefeitura e também nas competições como: Olibamoc - Olimpíadas de Bairros de Montes Claros, Jemg – Jogos Escolares de Minas Gerais, entre outros.
- O prefeito Luis Tadeu Leite já manifestou interesse e afirmou seu compromisso em apoiar todos os segmentos do esporte, no que for possível. O xadrez faz parte deste processo e o nosso objetivo é popularizar cada vez mais a modalidade e chamar a atenção dos alunos para importância de praticá-lo – diz Sebastião Pimenta.
Para o secretário adjunto, Jaime Tolentino, a intenção da secretaria de Juventude, Esporte e Lazer juntamente com a prefeitura de Montes Claros é fomentar o xadrez dentro de todos os programas que a pasta irá realizar. Jaime Tolentino apresentou as propostas para o xadrez em Montes Claros como: o programa ‘Xadrez na praça’, da qual será montada na praça Dr.Carlos vários tabuleiros para a pratica do jogo; apoio ao clube de xadrez, que já funciona na biblioteca infantil; criação do núcleo no MCTC – Montes Claros Tênis Clube, que irá homenagear o saudoso mestre de xadrez, Brandãozinho, além da implantação do xadrez nas escolas como disciplina extra curricular, Em outras cidades de Minas Gerais já existe o xadrez nas escolas como Araxá, Belo Horizonte, Contagem, São Sebastião do Paraíso e um dos projetos para difundir a modalidade em Montes Claros é colocá-lo como disciplinar extracurricular nas escolas da rede municipal de ensino, numa parceria com a secretaria municipal de Educação.
DOAÇÃO
O secretário Sebastião Pimenta, que durante a reunião doou para o clube de xadrez 15 jogos de xadrez, através da Prefeitura de Montes Claros, tentará viabilizar a possibilidade da secretaria de Juventude, Esporte e Lazer adquirir o Jogo de xadrez gigante, para ser apresentado nas escolas, ruas, shopping, entre outros lugares.
- A intenção do xadrez gigante é despertar o interesse nas pessoas. Pode-se fazer uma partida comentada pelos instrutores e além do mais por ser peças grandes chama a atenção das crianças – diz Glaycus Ricardo, que ressalta que a pratica do xadrez traz inúmeros benefícios para o praticante da modalidade como a melhoria do raciocínio, atenção, autocontrole, inteligência, criatividade, concentração, além de desenvolver o aspecto cognitivo. Lembra ainda que o xadrez não tem idade e que uma criança pode vencer um adulto pela força mental e não na força física.
Veja esta reportagem no site O NORTE.net clicando Aqui.
PEÇAS DE XADREZ:
Como a idéia é de reduzir o custo para se fazer as peças ,acho que a maneira mais fácil e rápida e esta a seguir e você só ira precisar de:
- uma folha de cartolina branca ou de E.V.A (Etil Vinil Acetáto)
- cola,tesoura e uma impressora .
Nada mais rápido do que colar dobrar e cortar.
1º PASSO:
Baixe e imprima o 1º modelo de peças para o jogo de xadrez:
1 = Baixe aqui as peças brancas
2 = Baixe aqui as peças pretas
Veja,baixe e imprima um 2º modelo de peças:
"BREVEMENTE POSTAREI MAIS MODELOS"
2º PASSO:
Recorte cada peça nos locais mostrados na figura nº 1.
Depois de feito isto feche as peças como mostrado nas figuras do modelo abaixo
Após encaixado a peça deverá ter esta aparência;
E está pronta a nossa peça que quando fechada fica fácil de guardar e transportar.
Agora cole as tiras em uma das cartolinas brancas de medida 48 cn por 48 cm ,intercalando as cores,como está na figura nº 2.
Divida novamente cortando em em 8 tiras de 6 cm como esta na figura nº 3
Feito isto pegue a outra cartolina de 48 cn por 48 cn e cole as tiras da segunte forma a 1ª com o quadrado cinza em cima a 2ª com o quadrado azul em cima a 3ª com o quadrado cinza e assim por diante ate formar um quadriculado.veja a figura nº 4
Em seguida pegue a cartolina branca que restou e cole sobre ela este quadriculado.veja a figura nº 5
Está quase pronto nosso tabuleiro de xadrez,escreva nas bordas do tabuleiro as letras e os numeros que são usados para dar os nimes das casas,como mostrado na figura nº6
Cole este tabuleiro no papelão e cubra com o plastico transparente .e pronto! jã temos o nosso tabuleiro de xadrez,agora faça mais tabuleiros ,é muito divertido ,é uma otima maneira de se descontrair...
Na próxima postagem vamos aprender a fazer as peças ,até lá!
Xadrez na escola Alunos de escolas públicas pernambucanas usam o xadrez para melhorar rendimento na sala de aula e aprendem licões importantes para a vida.
Encontrei este vídeo no site UOL Mais
Navegando pela internet encontrei uma iteressante pagina sobre xadrez ,no site Cooperativa do Fitness > http://www.cdof.com.br ,e o trecho a seguir fala um pouco sobre os beneficios do xadrez escolar ,o artigo foi escrito por Ciro José Cardoso Pimenta* leiam:
XADREZ ESCOLAR
Os seres humanos se destacam dos outros seres vivos pela aquisição da capacidade de agir sobre a natureza, ou seja, mudar, pensar logicamente. Dentro deste contexto, tem-se a implantação do xadrez como atividade de suma importância para o treinamento deste raciocínio lógico. É do conhecimento de todos, que o xadrez vem a enriquecer não só o nível cultural do indivíduo, mas também várias outras capacidades como a memória, a agilidade no pensamento, a segurança na tomada de decisões, o aprendizado na vitória e na derrota, a capacidade de concentração, entre outros. O ensino e a prática do xadrez têm relevante importância pedagógica, na medida em que tal procedimento implica, entre outros, no exercício da sociabilidade, do raciocínio analítico e sintético, da memória, da autoconfiança e da organização metódica e estratégica do estudo. O jogador de xadrez, constantemente exposto a situações em que precisa efetivamente olhar, avaliar e entender a realidade, pode mais facilmente, aprender a planejar adequada e equilibradamente, a aceitar pontos de vista diversos, a discutir questionários e compreender limites e valores estabelecidos e a vivenciar a riqueza das experiências de flexibilidade e reversibilidade de pensamentos e posturas. Em países como a França e a Holanda o xadrez já há muito tempo faz parte do currículo escolar como atividade extracurricular. Após sua implantação, percebeu-se um elevado nível de alunos com melhora no coeficiente escolar e uma queda no nível de atendimentos a alunos com dificuldades de concentração. Na Rússia, o xadrez está para eles como o futebol esta para nós, brasileiros. O governo russo apoiou intensivamente a difusão do xadrez, criando até universidades específicas para o melhor estudo do jogo; sendo que nas escolas, todos, sem exceções, praticam xadrez.
O psicólogo BINET (1891), primeiro criador dos testes de quociente da inteligência e professor da Universidade da Sorbonne, em Paris, iniciou suas experiências sobre algumas das possíveis contribuições do xadrez para o desenvolvimento intelectual. Suas conclusões, que abordaram a memória, a imaginação, o autocontrole, a paciência e a concentração, serviram de base para futuros trabalhos sobre o funcionamento do cérebro.
Os psicólogos da Universidade de Moscou DIACOV, PETROVSKY e RUDIK (1926), foram encarregados pelo governo soviético de investigar o eventual valor educativo do xadrez. Eles verificaram que os enxadristas são muito superiores à população em geral quanto à memória, imaginação, atenção distribuída e ao pensamento lógico, passando então a recomendar este esporte como um método de auto desenvolvimento das capacidades intelectuais.
VYGOTSKY (1933), afirmou que “embora no jogo de xadrez não haja uma substituição direta das relações da vida real, ele é sem duvida, um tipo de situação imaginária”. Pode-se dizer que, conforme propõe este grande psicólogo, através da aprendizagem do xadrez, a criança estaria elaborando habilidades e conhecimentos socialmente disponíveis, passando a internalizá-los, propiciando a ela um comportamento alem do habitual de sua idade.
O psicólogo, matemático e enxadrista GROOT (1946), o qual representou seu país em três olimpíadas de xadrez, publicou seus estudos sobre o processo do pensamento dos mestres enxadristas. Este autor pensa ser capaz de confirmar a teoria da “concepção linear” de SELZ, considerando que cada momento do pensamento é determinado em sua totalidade pelo conjunto dos momentos que o procederam. Para ele, o pensamento no xadrez é essencialmente “não verbal”, e sim, deriva de uma série de retro-análises que vêm em forma codificada à cabeça do jogador.
Os psicólogos da Universidade de Gand, CHRISTIAEN e VERHOFSTADT (1981), investigando a influência do xadrez no desenvolvimento cognitivo, observaram que alunos do grupo experimental ao nível de 5º série, que receberam aulas de xadrez durante dois anos, obtiveram resultados significativamente superiores em testes cognitivos do tipo proposto por PIAGET, do que os alunos do grupo controle que não as receberam.
Desde 1976, o Ministério da Educação da França patrocina as competições de xadrez escolar oficiais e sugere às autoridades acadêmicas que incentivem o ensino do xadrez como atividade “sócio-educativa”, como atividade de “estimulação cognitiva” e como “estudo dirigido”. Neste país, inúmeras experiências, do jardim-de-infância à universidade estão sendo realizadas.
Na década de 1980, com os jogadores KARPOV e KASPAROV, o xadrez transformou-se no esporte número um da então União Soviética, e seus torneios escolares chegavam a receber um milhão de alunos, somando-se as diversas etapas.
Atualmente cerca de 300.000 mil estudantes estão sendo beneficiados por uma resolução do ministério da educação da Holanda, que autorizou a inclusão do xadrez como disciplina escolar no currículo de primeiro grau durante meia hora semanal.
Nos últimos anos, o tema “xadrez e educação” tem estado presente nos debates institucionais. Se em países desenvolvidos a utilização de jogos de estratégia em salas de aula já se encontra perfeitamente aceitável, o mesmo não se pode afirmar, salvo algumas exceções, quanto aos países em desenvolvimento, entretanto, no Brasil, a implantação do xadrez nas escolas já é vista como fundamental por pedagogos e coordenadores, e isto vem sendo feito, mas mais especificamente nos últimos quinze anos.
No estado do Paraná o projeto encontra-se em fase bastante avançada, sobretudo pelos esforços do grande mestre Jaime Sunye Neto e de sua equipe de trabalho. Em Curitiba já existem torneios que mobilizam mais de oitocentas crianças em cada etapa, e em todo estado estima-se que o número de alunos envolvidos com o xadrez passe de quinhentos mil.
Entender os benefícios que este esporte pode trazer ao aluno e a educação em geral é a maior barreira para os educadores, porém, como já é demonstrado, basta analisar os resultados obtidos e também aprofundar o estudo em relação aos verdadeiros benefícios do xadrez para saber como aplicá-lo, que a iniciativa será justificada.
* Ciro José Cardoso Pimenta
Graduando em Educação Física pela UFPR.
Técnico, professor, árbitro, jogador e palestrante de xadrez.
Vice-Presidente da Federação de Xadrez do Paraná.
ICQ#:79081940
E-mail: ciropimenta@bol.com.br
Para ver o artigo completo entitulado XADREZ: esporte, história e sua influência na sociedade , que conta um pouco da história do xadrez ,Clique Aqui:
Para ensinar a alguem a jogar xadrez precisamos das peças e tabuleiro não é mesmo ,então vou ensinar como faxer um tabuleiro mural para você poder ensinar a turma e também a fazer as peças ,o custo é bem mais em conta do que comprar eles prontos.e é muito fácil fazer,vamos lá?
Preparei um jogo de peças de cor clara e um de cor mais escura para reprensentar as peças brancas e as peças pretas.
Para fazer o tabuleiro mural você vai precisar de:
-Uma placa de madeira de 70 cm de altura por 70 cm de comprimento.(Pode ser compensado ou eucatex ou outro material que você tenha a disposição que de firmeza para o tabuleiro,por ser um tabuleiro mural ele ficara pendurado como se fosse um quadro,por isso o material tem que ser resistente)FIG:1
Tinta fosca de cor azul ou verde e de cor branca ou bege.
-Folhas de E.V.A (Etil Vinil Acetato )de cor branca ou bege
-Cola de contato
-Tesoura
-Régua
-Lápis preto
-Um pincel ou rolo para tinta de espuma pequeno.
Como montar:
1-Pegue a placa de madeira e pinte ela toda na cor branca ou bege e deixe sêcar a tinta.FIG:2
2-Depois de sêco ,pegue a régua e o lápis e faça uma margem de 3 cm em volta da placa o que formará um quadrado de 64 cm ,divida esse quadrado em oito linhas com a distancia entre elas de 8 cm cada tanto na horizontal como na vertical
note que formou um quadiculado de 64 casas que é o nº de casas de um tabuleiro de xadrez.FIG:3.
3-Agora pegue a tinta verde ou azul e começe a pintar os quadrados a partir do 1º quadrado esquerdo da parte de baixo,pule uma casa e pinte o próximo guadrado e assim ate que todos os quadrados estejam todos pintados formando um grande quadro quadriculado,deixe secar.FIG:4,5 e 6
4-Depois de seco ,pegue a placa imantada e corte 64 quadrados de cerca de 3 cm cada e cole cada um no centro de cada quadrado do seu tabuleiro mural,você pode cortar de forma redonda ,mas para isso você deverá usar uma moeda de 1 real.FIG:7
Agora vamos montar as peças do mural:
1-Copie e imprima o molde das peças claras e escuras abaixo.FIG:9 e 10
2-Cole as peças em uma folha de E.V.A branca ou bege espere secar e cole na placa imantada,espere secar novamente.FIG;11
3- Recorte todas as peças e coloque no mural.FIG:12
4-Pegue o mural e pendure de frente para os alunos e pronto!você já pode ensinar xadrez para os seus alunos.qualquer duvida escreva-me.
Na 6ª postagem vamos fazer as peças e tabuleiro para os alunos,ate lá!
Este é um jogo que além de divertir muito os alunos ,pode ser usado com crianças com mais idades,isso fica a critério do(a) professor(a),principalmente em dias de chuva .
Para fazer o Domichess você ira precisar dos seguintes materiais:
-Uma folha de E.V.A (Etil Vinil Acetato)de qualquer cor.
-Uma folha de Cartolina cor branca.
-Cola branca ou quente.
-Tesoura ou outro material para cortar as peças.
-Um rolo de fita adesiva transparente.
Como fazer:
1- Baixe os modelos das pedras e imprima.
2-Cole na cartolina e depois de seco cole a cartolina na folha de E.V.A,espere secar e corte as pedras por igual
3-Enrole cada pedra com a fita adesiva , e está pronto o Domichess.
Para jogar o Domichess leia as regras:
1-Na sala de aula ou em um local que você possa levar os alunos,coloque 5 mesas sendo uma no centro da sala ou local e as outras em cantos afastados das outras e doa mesa do centro(Veja o exemplo no desenho abaixo)
2-Divida os alunos em quatro turmas e escolha entre cada turma um aluno para colocar as peças na mesa
3- Distribua para cada turma 5 pedras, as outras 8 pedras restantes ficarão no "monte" viradas com a face para baixo,(faça uma pilha de pedras) na mesa central onde as turmas colocarão as pedras ,e peça que cada turma deixem as pedras escondidas dos olhos das outras turmas.
4-Inicia o jogo a turma que tiver o duplo REI (pedra com a figura do REI nas suas duas metades), também conhecida como "carroça" ou "carroção". caso esta pedra não tenha sido entregue a nenhuma das quatro turmas, iniciará aquela que tiver a pedra dupla maior.na seguinte ordem depois do REI; RAINHA,TORRE,BISPO CAVALO,PEÃO, E TABULEIRO.
5-A partir da turma que iniciou a partida ,no sentido horário,a próxima turma deverá colocar uma pedra que se encaixe em uma das "pontas" da cadeia que vai se formando com as pedras que vão sendo colocadas. Se esta turma não tiver uma pedra para colocar, vai ao "monte" e "compra" uma pedra até conseguir uma pedra que sirva. Caso não exista tal pedra, a turma "passa" sua vez para a turma seguinte. Vence o jogo a turma se livrar de todas as suas pedras. No caso do jogo ficar "travado", isto é, não houver possibilidade de se colocar pedras, contam-se os pontos que restaram de cada turma. Vence aquela que tiver o menor número de pontos com ela.
O VALOR DE CADA FIGURA É O SEGUINTE:
REI=6 PONTOS
RAINHA=5 PONTOS
TORRE=4 PONTOS
BISPO=3 PONTOS
CAVALO=2 PONTOS
PEÃO =1 PONTO
TABULEIRO=0 PONTO
Quando se joga por pontos, normalmente usa-se a seguinte tabela:
Batida Simples= 1 ponto Bater com a pedra que contenha uma figura em qualquer uma das extremidades
Batida Carroção= 2 pontos Bater o jogo com uma Carroça (pedra com a mesma figura nas duas metades)
Batida Lá e Cá= 3 pontos Bater o jogo com uma pedra que contenha as mesmas figuras das extremidades das pedras da mesa.
Batida Cruzada= 4 pontos Bater o jogo com uma Carroça que contenha as mesmas figuras das extremidades das pedras da mesa.
Se nenhuma turma bater, a vitória será dada para a turma que tiver a menor quantidade de pontos na soma total das sua pedras. Essa vitória vale um único ponto.
2ª PARTE DO DOMICHES
Este Domichess está com as figuras das peças brancas do xadrez ,se você quiser ,o Domichess com as figuras das peças pretas ,escreva um email para mim que terei um imenso prazer em envia-las
E bom divertimento!
Na 5ª postagem vamos aprender a fazer um tabuleiro mural,não percam!
Outra brincadeira com o cubo xadrez para alunos de 3 a5 anos que pode ser feita é usar as próprias peças do jogo de xadrez da seguinte forma:
Pegue o cubo xadrez com as peças brancas e com as peças pretas, e as peças do jogo de xadrez e vá mostrando cada peça que está no cubo junto com a peça que o desenho representa,dizendo sempre o nome da peça,para que os alunos saibam mais tarde identificar as peças em um diagrama de xadrez.
Coloque as peças do jogo de xadrez em um lugar oposto de onde as crianças ficarão,mantenha-as distante das crianças,forme dois grupos assim como o exemplo na 2ª postagem ,pegue o cubo xadrez e faça o 1º aluno do grupo das peças brancas lançar o cubo ao chão , a peça mostrada no cubo devera ser apanhada por ele no local que você as colocou,pegue a peça e coloque junto do grupo em uma mesa ou no chão mesmo.
Agora faça o 1º aluno do grupo das peças pretas lançar o cubo e apanhar a peça,a peça mostrada no cubo devera ser apanhada por ele no local que você as colocou,pegue a peça e coloque junto do grupo em uma mesa ou no chão mesmo.
Caso a peça mostrada já tenha sido apanhada o aluno devera pegar um peão, e assim até que todos os alunos tenham jogado, ou acabe todos os peôes,o(a) professor(a)então soma todos os pontos e declara o grupo vencedor.
Na próxima postagem ,outros jogos para serem usados.
Uma das brincadeiras em que os cubos podem ser usados com os alunos de 3 a 5 anos,é dividindo a classe em duas turmas fazendo que uma turma utilize o cubo com as peças brancas e a outra turma com o cubo com as peças pretas,as duas turmas somadas tem que resultar em um número par de crianças ao total para que todos brinquem,caso a soma resulte em um número ímpar o(a) professor(a)deverá escolher antes de formar as turmas, um dos alunos para ser o seu ajudante,formadas as duas turmas agora é só começar a brincadeira ,pela turma com o cubo das peças brancas,sempre! pois no jogo de xadrez o jogador com as peças brancas e quem faz o primeiro lance,sempre!e por isso é importante usar essa regra também nas brincadeiras,pois assim vai fixando na mente das crianças as regras do jogo de xadrez.
coloque as duas turmas de frente uma para a outra para que todos acompanhem o desenrolar da brincadeira, o primeiro jogador deverá lançar o cubo com as peças brancas ao chão e o(a) professor(a),deverá ver a peça que aparece na face do cubo virado para cima pois e a peça que vale,o(a) professor(a)deverá falar o nome da peça para que todos os alunos saibam e assim memorize esta peça, após isso quem deverá lançar o cubo ao chão será o 1ª aluno da turma com o cubo com as peças pretas e da mesma forma que foi feito anteriormente o(a) professor(a) deverá dizer o nome da peça e dar dois pontos para a turma que jogou o cubo com a peça de maior valor ,sabendo-se que: o Rei vale mais que a Rainha ou Dama( este é o outro nome dado a esta peça,os dois nomes são corretos) ,esta vale mais que a torre esta vale mais que o bispo este vale mais que o cavalo e este vale mais que o peão.No xadrez as peças tem um valor comparativo para efeito de troca deste modo> O Rei não tem valor específico pois não pode ser capturado ou trocado por outra peça por isso vale mais que todas,a Rainha ou Dama tem um valor estimado em 10 pontos ,alguns dão o valor de 9 pontos , a Torre tem um valor de 5 pontos o bispo tem um valor de 3 pontos ,mas alguns dão a ele o valor de 3,5 pontos ,por isso vale um pouquinho mais do que o cavalo ,o Cavalo este sim recebe o valor estimado de 3 pontos e todas as peças valem mais que o Peão ,que tem o valor estimado de 1 ponto. voltando a brincadeira ,o(a) professor(a) deverá então anotar no quadro os dois pontos para a turma que jogou o cubo com a peça de maior valor e dá continuidade a brincadeira até que o ultimo aluno da turma com o cubo com as peças pretas jogue então ele dirá quem foi a turma que fez mais pontos declarando-a vencedora da brincadeira, que não deverá ser repetida durante esta aula ,somente no outro dia, poderá sim iniciar outra brincadeira com os cubos ou outra qualquer,com o tempo as crianças vão preferir uma brincadeira do que outra isso é normal devido a competividade que começa aflorar nas crianças que buscarão sempre brincadeiras que se saiam melhor do que em outras.
esta brincadeira tende a desenvolver vários estímulos nas crianças ,pois elas participam mesmo da brincadeira que normalmente dura de oito a dez minutos ,lembro -me de um aluno chamado Vinicio , que só queria ser meu ajudante só para apanhar o cubo e entregar para mim, e as vezes nem dava tempo para vermos a peça pois ele nem deixava o cubo parar de rolar ,essa era uma das brincadeiras preferida dele que era o mais ativo durante as aulas.Na 3ª postagem darei mais um exemplo de brincadeira com os cubos para alunos de 3 a 5 anos.
Deixe seus comentários nesta postagem ,criticas ou sugestões ,participe e ajude-me a fazer o blog ESCOLOINHA DE XADREZ .
Vamos aprender hoje a fazer o cubo xadrez
PARA QUE SERVE O CUBO XADREZ?
R:Peça importante para uso durante as atividades na aula de xadrez para os alunos de 3 anos em diante,é usado em varias brincadeiras que levam os alunos a terem seus primeiros contatos com as peças do jogo de xadrez , o que vai ser benéfico mais tarde quando começarem a ter contatos com os diagramas e noções sobre o jogo.e pode ser usado em muitas brincadeiras e atividades.
COMO FAZER O CUBO XADREZ?
R: E muito fácil,o cubo pode ser feito de diversas maneiras e usando vários materiais,vamos a uma delas;
MATERIAL:
-Umafolhade papel cartão(ele é mais duro do que uma cartolina)
-Uma ou duas folhas de E.V.A,( Etil Viril Acetato)
-Cola branca ou cola quente.
-Tesoura de pontas redondas.
-Um rolo de fita adesiva transparente.
1º PASSO:
.JPG)
Copie e imprima o molde do cubo com as peças pretas.
Agora copie e imprima o molde do cubo com as peças brancas.
2º PASSO:
Feito isso ,cole estes dois moldes na folha de E.V.A,se não quiser usar o E.V.A,use o papel cartão colandonele o molde do cubo xadrez, espere a cola secar e recorte o molde pelo lado de fora seguindo a margem do molde,dobre nos locais indicados e vá fechando o cubo colando as bordas com cola,e quando estiver faltando uma parte apenas para fechar o cubo,corte vários pedaços do E.V.A ,na medida de uma das faces do cubo,observe que seja um pouco menor o suficiente para você ir colocando dentro do cubo até que ele fique cheio isto é para dar firmeza ao cubo ,você pode encher o cubo com outros materiais que tenha disponível ,tais como papelão,pedaços de carpete,madeira ou outro material que de firmeza ao cubo,feche a parte que falta colando a aba e também espere a cola secar, passe a fita adesiva transparente por todo o cubo para protege -lo contra manchas tintas e umidade, e está pronto o nosso "CUBO XADREZ"que iremos utilizar em diversos jogos que eu ensinarei a seguir na 2ªpostagem.
